做好新生大学生活适应和学业生涯设计，对于帮助学生打好大学学习生活基础、确定切合实际的学业目标，采取正确可行的学习措施，建立良好的学习习惯，顺利完成大学学业具有重要意义。为此，一年级工作部在2005级新生教育管理工作中，十分重视学生的大学生活适应能力培养，同时注重采取多种措施，指导学生设计好自己的大学生涯。
一是提高学生对大学生活的适应能力。新生对大学生活适应的程度，会对他们的正常学习和生活产生很大影响。因此，一年级工作部从新生入学伊始，就通过新生入学教育、新老学生大学生活座谈、积极组织学生参加“走过分水岭”心理健康讲座、收看北京师范大学郑立昌教授的“大学生活适应”讲座等活动，帮助学生尽快完成角色上的转变。同时还通过制定宿舍各项制度、印制社区班级工作手册等形式，加强对学生宿舍、班级工作的制度化、规范化管理，提高学生集体的吸引力、凝聚力。在学生干部的使用上，一年级工作部采取了“先培训、再上岗”的做法，即部团委、各学生部先对选拔出来的学生干部进行规章制度、工作方法、工作理念等方面的培训，然后才能上岗。通过以上措施，使大一学生在角色、心理、生活的de尽快适应。
二是注重优秀人物的示范引导。在学生对大学生活初步适应的基础上，部里继续开展四项工程建设，邀请邹广德、张红雨、李平、韩德信、易维明等专家、教授为学生做关于“立志、成才”方面的报告。同时通过联系2004级优秀学生干部、优秀学生党员做新生“助理辅导员”，联系2004级学生学习标兵、学习尖子、优秀特困生标兵与新生进行学习方法、学习经验方面的交流，联系各学院优秀任课教师为学生做学科知识和学习技巧的讲座等形式，引导学生树立学习榜样和目标，在学习和生活中少走弯路。
三是精心策划和指导学生进行学业生涯设计。为引导学生做好学业生涯设计，一年级工作部团委精心设计了《山东理工大学一年级学生学业生涯设计书》，设计书包括前言、校训释义、校领导和部领导寄语、任课老师的话、师兄师姐的感悟、“我的大学，我来做主”学生生涯设计、年级段目标实现程度和调整计划、职业生涯目标设计等8个方面。其中学业生涯设计部分，学生通过分析自身的优势和特长、劣势和不足，详细列出政治思想与道德素养、课程学习、人文著作阅读、学术科技与创新创业等9个方面的目标和实现措施。该设计书对学生结合自身实际，合理设计自己的大学生涯具有很好的规范作用。校党委书记范跃进专门为该设计书题写了“认识自我，设计自我，欣赏自我，战胜自我，方能到达成功的彼岸！”的题词。同时，为做好学生的学业生涯设计，一年级工作部还积极开展了“我的大学学业生涯设计”大赛，通过竞赛的形式，促使学生更好地设计自己的大学学业，从而真正发挥学业生涯设计的引导和激励作用。
通过这些措施的实行，真正使学生尽快实现了对大学生活的适应，并对自己的大学学业有了初步的规划和设计，为他们今后的大学生活奠定了良好的基础。（张雨田）
