张新义在致辞中简要介绍了我校的总体情况，他指出，创新高校与行业企业联合培养的新机制是实施“卓越工程师教育培养计划”的关键步骤和重点任务，开展校企联合，推动“卓越工程师教育培养计划”的深入实施，加快人才培养，是实施科教兴国战略，推进经济和社会发展的战略举措，建立校企联合机制，促进校企合作，对于企业和高校双方都具有积极意义，对于企业来说，加强校企合作是转方式、调结构的必然要求，对于高校来说，加强校企合作有助于高校加快创新成果转化，加强学生动手实践能力，提高人才培养质量。
他表示，山东理工大学作为教育部“卓越工程师教育培养计划”的首批试点院校，学校将以“卓越工程师教育培养计划”的实施为契机，认真贯彻有关文件精神，借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，在多年融入山东制造业强省建设的基础上，以国家级特色专业、省级重点学科为依托，以培养“强实践、能管理、善创新”的未来优秀工程师为目标，以校企联合为平台，以工学交替为手段，以课程体系改革为核心，以政策、制度体系建设为保障，积极探索工程教育专业人才培养的新模式。
宋伯宁从高等教育的规模、结构、质量三个方面简要介绍了山东高等教育的基本情况，他在讲话中简要阐述了“卓越工程师教育培养计划”的主要目标和总体思路，对我校近年来在教学方面进行的探索和取得的成绩给予了充分肯定。他指出，山东理工大学作为首批入围“卓越工程师教育培养计划”的省属院校，要充分发挥自身优势，努力创造条件，校企合作，积极探索工程教育专业人才培养的新模式，扎实做好各项试点工作，不断提高人才培养质量和综合办学水平，努力培养适应经济社会发展需要的优秀后备工程师，为山东省高等学校改革提供示范和有益的借鉴。
王世忠在讲话中指出，“卓越工程师教育培养计划”是教育界与工业经济界的一件大事，有利于促进校企之间的深度合作和高质量工程技术人才的培养，对校企双方都具有积极而重大的意义。他在会上通报了全省企校合作情况，充分肯定了我校的工程人才培养模式与培养质量，并希望相关企业要充分发挥企业在“卓越工程师教育培养计划”中的实践作用，真正使“卓越工程师教育培养计划”成为我国培养后备工程师的摇篮。
山推工程机械股份有限公司总工程师徐刚表示公司将严格按照“卓越工程师教育培养计划”的有关要求，充分发挥企业具备真实工程环境和先进的工程实践条件的优势，为增强教师和学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力创造必要的物质条件。
邹广德从我校人才培养情况、“卓越工程师教育培养计划”、学校实施该计划的思路三个方面介绍了我校实施“卓越工程师教育培养计划”的工作方案。
会上，学校还举行了兼职教授聘任仪式，张新义代表学校向张秀文、许尚峰、徐刚、黄猛、于保建、孙国廷、傅海亭、李秀臣、李信、樊明玉、黄馨、路东尚、汪宗文、王春生、刘圣刚、赵敏、陈荣根、高寿柏等18位兼职教授颁发聘书。
下午，相关学院负责人及教师代表分别与合作企业代表就我校“卓越工程师教育培养计划”试点专业的人才培养方案进行了深入探讨交流。
我校实施“卓越工程师教育培养计划”的试点专业包括机械设计及其自动化、采矿工程、计算机科学与工程三个专业，学校从2010级学生开始在这三个专业组建“卓越工程师教育培养计划”实验班，每个专业40名学生。采用校企联合的培养模式，培养分校内学习和企业学习两个阶段。实行本科工程型、硕士工程型两段制的工程师培养体系，本科工程型工程师培养模式为四年制本科，“3+1”模式，即在校学习3年，在企业学习实践和毕业设计累计1年，硕士工程型工程师培养模式是2年制的全日制工程硕士，“1+1”模式，即学生本科毕业后，通过保送或考试攻读工程硕士，在校累计学习一年，在企业累计顶岗一年，同时完成学位论文。